מאמר מחקרי השפעתו של אימון קוגניטיבי ממוחשב על מדדי הליכה וניידות בקרב חולי פרקינסון תקציר הקדמה

Size: px
Start display at page:

Download "מאמר מחקרי השפעתו של אימון קוגניטיבי ממוחשב על מדדי הליכה וניידות בקרב חולי פרקינסון תקציר הקדמה"

Transcription

1 השפעתו של אימון קוגניטיבי ממוחשב על מדדי הליכה וניידות בקרב חולי פרקינסון 6-4 חגית אטיאס, 1 עוזי מילמן, 3,2 ענר וייס, 4 ענת מירלמן, 4 ג'ף הוסדרוף. 1 המרכז הרפואי "לין", שירותי בריאות כללית, חיפה, ישראל. 2 יחידת מחקרים מחוזית,שירותי בריאות כללית, מחוז חיפה וגליל מערבי. 3 המחלקה לרפואת משפחה, הפקולטה לרפואה ע"ש רות וברוך רפפורט, הטכניון - מכון טכנולוגי לישראל, חיפה. 4 היחידה להפרעות תנועה, המרכז הרפואי ת"א ע"ש סוראסקי, תל אביב. 5 החוג לפיזיותרפיה, פקולטה סאקלר לרווחה ובריאות, בית-ספר סגול למדעי הרפואה, אוניברסיטת תל אביב. 6 החוג לרפואה, בית-הספר הארוורד לרפואה, בוסטון, מסצ'וסטס, ארה"ב. דואר אלקטרוני: Hagitati32@gmail.com תקציר רקע: כמה מחקרים, שבדקו את השפעתה של תכנית אימון קוגניטיבי באמצעות תוכנה ממוחשבת, הראו השפעה חיובית מבחינה קוגניטיבית-רגשית על אוכלוסיות שונות. תכנית התערבות מסוג זה נבדקה גם בקרב אוכלוסייה של חולי פרקינסון והראתה שיפור במדדים קוגניטיביים. לפי הספרות, לא נעשו ניסיונות קודמים כדי לבחון העברה מאימון קוגניטיבי מכוון לתפקודי הליכה בקרב חולי פרקינסון. מטרת המחקר: לבדוק אם אימון קוגניטיבי לשיפור של תפקוד ניהולי EF( )Executive Function - יכול לשפר תפקודי הליכה. אוכלוסייה ושיטה: זהו מחקר פיילוט ניסויי התערבותי. במחקר השתתפו חולי פרקינסון ממחוז חיפה, 25<,MMSE דרגה,)H&Y( 3-1 שבריאותם הכללית מאוזנת ואשר יודעים להשתמש במחשב. בדיקות תפקודי ההליכה והקוגניציה נערכו במכון לפיזיותרפיה "לין" בשלושה מועדים שונים: שבוע לפני האימון הקוגניטיבי, בתום 12 שבועות של אימון וכן ארבעה שבועות לאחר האימון )מעקב(, כדי לבדוק השפעות ארוכות טווח של האימון. האימון נעשה במחשב בבית החולה, שלוש פעמים בשבוע, במשך 30 דקות. האימון נעשה בתוכנת.AttenGo תוצאות: במחקר השתתפו 30 נבדקים; 18 נבדקים )60%( השלימו את פרוטוקול המחקר; גילם הממוצע של הנבדקים )±6.41( במחקר נמצא הבדל מובהק בין הערכת הבסיס להערכת המעקב בכמה אספקטים: נמצא הבדל בציון הקוגניטיבי הכולל )0.003=p) ;)GCS) בבדיקת TUG חלה ירידה מובהקת )שיפור( במשך הזמן הממוצע מ ל שניות )0.030-p(. נוסף על כך, בקבוצה שהשתפרה בחמש נקודות בתפקוד הניהולי )EF( נמצא הבדל מובהק ברגולריות הצעד בהליכה תוך כדי ביצוע מטלה במקביל.)p=0.031) (Dual tasking (DT( דיון: אימון קוגניטיבי באמצעות מחשב יכול לשמש עבור חולי פרקינסון, בשלב הראשוני של מחלתם, כלי תרפויטי נוסף על טיפול משלים, כגון פיזיותרפיה, לשם הדרכה, מניעה ושיפור מדדי הליכה וקוגניציה. עם זאת, למחקר הזה ישנן מגבלות ויש צורך במחקר המשך בעל מדגם גדול יותר ועם קבוצת ביקורת. מילות מפתח: מחלת פרקינסון, אימון קוגניטיבי, תפקוד ניהולי )ת"נ(, רגולריות הצעד, תפקודי הליכה. הקדמה מחלת פרקינסון )PD( היא מחלה נוירו-דגנרטיבית פרוגרסיבית שנובעת מאובדן נוירונים דופמינרגיים בגרעיני הבסיס Ganglia,)BG) Basal ובעיקר ב- Substansia.Nigra המחלה משפיעה לרעה על תפקודים רבים: מוטוריים, קוגניטיביים ואוטונומיים. 1 ליקוי תנועתי נחשב לאחד מסימניה המרכזיים של מחלת פרקינסון ונוספים עליו רעד במנוחה, איטיות )ברדיקניזיה(, נוקשות וחוסר יציבות. תבנית הליכתם של חולי פרקינסון מאופיינת באורך צעד קטן, בירידה במהירות ההליכה, בשינויים ביציבה ובשונות גבוהה בין צעד לצעד. 1 הפרעות ההליכה וההשלכות הנלוות אליהן, כגון נפילות, מהוות בעיה תפקודית חמורה המשפיעה על איכות החיים ועל תפקודם העצמאי של חולי פרקינסון. 1 נוסף על כך, חולי פרקינסון סובלים גם מליקויים קוגניטיביים, שהעיקרי בהם הוא פגיעה בתפקוד הניהולי Function-( Executive 2 )EF אשר עשוי להופיע כבר בשלב מוקדם של המחלה. 4 כתב עת לפיזיותרפיה כרך 16 גליון מס, 2, אוגוסט 2014

2 תפקוד ניהולי )ת"נ( מוגדר כמערכת של כישורים קוגניטיביים הדרושים כדי לתכנן, לבדוק ולהוציא לפועל רצף של פעולות מורכבות ומכוונות-מטרה. 3 הליקויים האלה בולטים במהלך ההליכה ובשליטה בשיווי המשקל )משימה אחת(, וגם במצבים מורכבים יותר, כמו בעת הליכה תוך כדי ביצוע של משימה מוטורית/קוגניטיבית Tasking(.)DT, Dual ת"נ נמצא קשור למאפיינים מסוימים בהליכה כמו: ייזום הליכה, ארגון הצעדים, התחלת הליכה ועצירה, וכן ליכולת להתאים את ההליכה לתנאי הדרך המשתנים, מאפיינים הדרושים גם בהליכה רגילה. 5 בקרב נבדקים בריאים, היציבות במהלך ההליכה נשמרת על חשבון ירידה באיכות המטלה הקוגניטיבית, 6 תופעה המכונה בספרות.Posture first לעומתם, אצל חולי פרקינסון נראה כי בזמן ביצוע של מטלה במקביל )DT( ניתן משקל גבוה יותר למטלה הקוגניטיבית על חשבון תבנית ההליכה והיציבות בה. הליכתם של חולי פרקינסון בזמן ביצוע מטלה במקביל )DT( מאופיינת בירידה במהירות, בירידה באורך הצעד ובעלייה בשונות ההליכה, וכתוצאה מכך בהגדלת הסיכון לנפילות. 7 ייתכן שהוספה של מטלה קוגניטיבית להליכה מהווה הפרעה בהליכה אצל חולי 8 פרקינסון. עצמאות תפקודית בקרב מבוגרים עלולה להיפגע מאוד כתוצאה מירידה בתפקוד הקוגניטיבי ו/או בתפקוד המוטורי. מחקרים קודמים הראו כי קיים קשר בין תפקוד קוגניטיבי לתפקוד פיזי בקרב מבוגרים בריאים, ובמיוחד בהקשר של 9 הליכה ויציבות. במחקרים אחרים נבדקה השפעתן של תכניות אימון קוגניטיבי באמצעות תוכנה ממוחשבת על אוכלוסיות שונות, ונראתה השפעה חיובית מבחינה קוגניטיבית-רגשית בקרב אוכלוסיות אלו. תכנית התערבות מסוג זה נבדקה גם בקרב אוכלוסייה של חולי פרקינסון; Sinforiani et al בדקו את השפעותיה של תכנית התערבות קוגניטיבית ממוחשבת בקרב 20 חולי פרקינסון הנמצאים בשלב המוקדם של מחלתם, אשר סובלים מהפרעה קוגניטיבית קלה אך ללא דמנציה. התכנית כללה אימון קוגניטיבי באמצעות תוכנה ממוחשבת וכן אימון מוטורי-שיקומי למשך שישה שבועות; האימון המוטורי נעשה לאחר כל אימון קוגניטיבי ולא הופרד ממנו. על-פי ממצאי המחקר, אימון קוגניטיבי יכול להשפיע לחיוב על חולי פרקינסון, ולכן תוכנה לתרגול קוגניטיבי יכולה להיחשב לכלי יעיל וגמיש עבור מטופלים בעלי ליקוי קוגניטיבי ברמות שונות. לאור האמור לעיל, עולה השאלה אם אימון קוגניטיבי עשוי לשפר את התפקוד הקוגניטיבי וכתוצאה מכך להשפיע על 11 ההליכה, ובעקיפין להפחית את הסיכון לנפילות. במחקר פיילוט מסוג RCT בדקו Verghese et al את יכולת ההעברה מאימון קוגניטיבי ממוחשב לתפקוד מוטורי ולהליכה בקרב נבדקים בריאים בעלי אורח חיים לא פעיל )זאת ללא אימון מוטורי מכוון(. הנבדקים השתתפו בתכנית אימון ממוחשבת שנמשכה שמונה שבועות, ותרגלו את תוכנת,Mind fit אשר יועדה לשיפור ת"נ וזיכרון עבודה. במחקר זה נמצא שיפור במהירות, בהליכה רגילה ובהליכה תוך כדי ביצוע מטלה במקביל (DT(,)WWT=Walking while talking) בהשוואה לבדיקות הבסיס, אשר נשמר לאורך זמן. למיטב ידיעתנו לא נבדקה עד כה אפשרות ההשפעה של אימון קוגניטיבי מכוון על תפקודי הליכה אצל חולי פרקינסון. הייחודיות והחידוש במחקר זה הם הניסיון לבדוק את השפעתו של אימון קוגניטבי ממוחשב ללא אימון מוטרי/ הליכה על תפקוד הליכה באוכלוסייה של חולי פרקינסון. השערת המחקר הנוכחי הייתה כי אימון קוגניטיבי ממוחשב למשך 12 שבועות יביא לשיפור בת"נ ובתפקודי ההליכה של חולי פרקינסון. מטרתו העיקרית של המחקר הייתה לבדוק אם אימון קוגניטיבי ממוחשב, המכוון לשיפור יכולת ת"נ, יכול לשפר גם תפקודי הליכה. שיטת המחקר סוג המחקר מחקר זה הוא מחקר פיילוט ניסוי התערבותי מסוג ABAA.Pre-post-follow up intervention כלומר קבוצת המחקר נבדקה בשלושה מועדים: שבוע לפני אימון, אחרי אימון של 12 שבועות ובבדיקת מעקב לאחר ארבעה שבועות מתום האימון. המחקר נערך במכון הפיזיותרפיה במרכז הרפואי "לין" של שירותי בריאות כללית, חיפה, המעניק שירותי פיזיותרפיה מגוונים לקהילה. אוכלוסיית המחקר במחקר השתתפו חולי פרקינסון אשר אותרו באמצעות פנייה לאנשי מקצוע )נוירולוגים, מרפאות בעיסוק, ופיזיותרפיסטים( המטפלים בחולי פרקינסון באזור, וכן על-ידי פנייה למרפאות- האם ול"עמותת פרקינסון" בישראל. במחקר נכללו חולי פרקינסון בני 80-50, נשים וגברים, בעלי דרגת חומרה יחסית קלה של המחלה דרגות 3-1 על פי סקלת כתב עת לפיזיותרפיה כרך 16 גליון מס, 2, אוגוסט

3 ,Hoehn & Yahr ללא דמנציה, ציון )MMSE>25( שמקבלים טיפול תרופתי למחלת פרקינסון ומאוזנים תרופתית, בעלי נגישות למחשב ביתי ובעלי יכולת להפעיל מחשב. לא נכללו במחקר חולים אשר עברו ניתוח מוח, כולל השתלת קוצב DBS או ניתוח אורתופדי בגפה תחתונה בששת החודשים האחרונים, חולים שבריאותם הכללית אינה מאוזנת )סוכרת/ יתר לחץ דם, מחלות כשל חיסוני(, חולים הסובלים מהפרעות ראייה, מעיוורון חלקי/ מלא, ומכל מצב אחר שיכול להגביל את הליכתם באופן עצמאי או את יכולתם לתפעל מחשב. הליך המחקר לאחר קבלת אישורה של "ועדת הלסינקי" על-ידי בי"ח "מאיר" בכפר סבא, מספר אישור -,NCT נוצר קשר טלפוני עם הנבדקים שענו על קריטריוני ההכללה הסכימו והתנדבו להשתתף במחקר. כל הנבדקים קיבלו הסבר מפורט על המחקר וחתמו על טופס הסכמה מדעת להשתתף בו במשך 16 שבועות. כל נבדק עבר מבדקים ואפיון ראשוני על-ידי מילוי שאלון פרטים אישיים והיסטוריה רפואית. תוצאות ההתערבות נבדקו באמצעות בדיקות תפקוד מוטורי, הליכה וקוגניציה אשר בוצעו כשבוע לפני תחילת האימון הממוחשב,)Pre-intervention( מיד בתום 12 שבועות של אימון )Post-intervention( וארבעה שבועות לאחר סיום האימון up(.)follow תכנית ההתערבות אימון בתוכנת.AttenGo האימון נערך בבית הנבדק, במחשבו האישי, במשך 12 שבועות, שלוש פעמים בכל שבוע, למשך 30 דקות. כל י המדידה תוכנת AttenGo - תוכנה ממוחשבת לאימון קוגניטיבי, אשר הותאמה לצורכי המחקר הנוכחי וכללה אימון לשיפור ת"נ וכן תרגול אימון בחלוקת קשב: ביצוע מטלות בו-זמניות, Stroop interference ועוד. התוכנה בנויה שלבים-שלבים, וכל שלב מחולק לכמה תכניות אימון. רמת הקושי של השלבים עולה משלב לשלב, ולאחר כמה שלבים נערך מבדק מסכם המאפשר להתקדם/לרדת שלב על פי מידת שיפור הביצוע של הנבדק. הציון הכולל ניתן באחוזים עבור השלב כולו ולתכנית האימון כולה בפני עצמה. גם הנבדקים וגם החוקר העיקרי במחקר יכלו לראות את התקדמותם וזמני התרגול שלהם )על-ידי תוכנת מעקב ביתית(. אופציה זו אפשרה לחוקר העיקרי לוודא שהנבדקים אכן ביצעו אימון תלת- שבועי, ואם לא התבצע אימון על פי ההנחיות, אזי ליצור קשר טלפוני עם הנבדק כדי לברר ולסייע לו במידת הצורך. כמו כן, המטופלים התבקשו שלא לשנות את הטיפול התרופתי הניתן להם במשך תקופת האימון, אלא אם כן ייקבע הדבר על-ידי הרופא המטפל, וכן להימנע מלהתחיל אימון הליכה על הליכון או אימון קוגניטיבי נוסף במהלך תקופת המחקר כולה. מד תאוצה )accelerometer( מסוג DynaPort )McRoberts)s המכשיר נועד לבדיקת הליכה ובדיקת TUG במחקר, המכשיר הוצמד על-ידי חגורה אלסטית לגב התחתון של הנבדקים, באזור L3-L5 ומדד את מהירות ושונות ההליכה )מפורט בהמשך(. המכשיר בנוי משלושה חיישני תאוצה ומד תאוצה זוויתית.)gyroscopes( המידע שהתקבל ממד התאוצה אוחסן בכרטיס זיכרון ועובד במחשב לגרף תנועתי של מחזור ההליכה על כל שלביו )מנורמל באחוזים( מתחילת ההליכה ועד סיומה לאורך זמן בשלושה מישורי תנועה שונים. תדר דגימת המידע:.100Hz כל י ההערכה לתפקוד מוטורי וניידות: Unified Parkinson's Disease Rating Scale (UPDRS) motor part III הכלי שימש מדד להערכת החומרה של מחלת הפרקינסון וכלי למעקב אחר מהלך המחלה והתקדמותה בקרב הנבדקים. ההערכה כוללת שלושה חלקים. לצורכי המחקר השתמשנו רק בחלק המוטורי. UPDRS נמצא בעל הדירות retest( )test - בינונית גבוהה לכל חלק בפני עצמו ולכל הבחינה בהתאמה: total UPDRS: ICC=0.92, mental: ICC=0.74, motor: ICC=0.90,.ADL: ICC=0.85 Timed Up and Go (TUG( זהו כלי המספק מדד לניידות תפקודית וסיכון לנפילות. הבדיקה נערכה פעמיים, והציון ניתן על סמך המדידה השנייה. ציון 14-0 שניות מייצג יכולת ניידות עצמאית של הנבדק, ציון גבוה מ- 14 שניות מייצג סיכון מוגבר לנפילות. הכלי נמצא בעל מהימנות בינונית גבוהה אצל אוכלוסיית מבוגרים בריאים Intra - tester and inter tester - ICC= Test Retest - ICC=0.56 (DGI) 1 Dynamic Gait Index כלי נפוץ להערכת יכולת הליכה דינמית ולניבוי הסיכון לנפילות אצל מבוגרים, חולים במחלות נוירולוגיות / אורתופדיות ועוד. הבדיקה 6 כתב עת לפיזיותרפיה כרך 16 גליון מס, 2, אוגוסט 2014

4 כוללת שמונה משימות, כמו הליכה סביב/מעל מכשולים. טווח הנורמה של המבדק נע בין 19 ל- 24 נקודות. ציון נמוך מ- 19 נמצא כמנבא נפילות בקרב מבוגרים. הכלי נמצא בעל מהימנות בינונית גבוהה בקרב אוכלוסיית מבוגרים: ICC= ,inter-rater כאשר ה- off cut הוא 19. רגישות הכלי בניבוי נפילות היא 59% והספציפיות שלו היא 64%. כל י הערכה של תפקודים קוגניטיביים ואיכות חיים: (Moca( Montreal Cognitive Assessment הכלי נועד לאבחן ליקוי קל בתפקוד הקוגניטיבי והוא מעריך תחומים קוגניטיביים שונים: קשב וריכוז, ת"נ ועוד. הניקוד המרבי הכולל במבחן זה הוא 30, כאשר כל ניקוד של 26 נקודות ויותר נחשב תקין ונורמלי. נמצא כי כאשר ה- 26,cutoff הכלי בעל רגישות של 97% וספציפיות נמוכה 35%. מבדק ממוחשב Mindstreams (Neurotrax)1 תוכנה ממוחשבת אשר שימשה להערכת הרמה הקוגניטיבית של הנבדק במחקר. התוכנה על כל הפרמטרים שלה נבדקה ונמצאה תקפה ביחס למבחני "עט ונייר סטנדרטיים" אחרים באבחון.)MOCA,TMT)MCI הוערכו יכולות קוגניטיביות שונות כמו : זיכרון, ת"נ, קשב, תכנון במרחב ועוד. מתקבל ציון לכל חלק קוגניטיבי בנפרד ולסך כול ההיבטים הקוגניטיביים )ציון קוגניטיבי כולל- GCS ;)Global Cognitive Score - המידע מוצג באופן מספרי וגרפי. 39( Parkinson's Disease Questionnaire (PDQ שאלון איכות חיים ייעודי לחולי פרקינסון. השאלון מכיל 39 פריטים בשמונה תחומים שונים, כגון ניידות, תמיכה חברתית, תקשורת, אי נוחות גופנית ועוד. הכלי נמצא בעל הדירות.r=0.89 גבוהה: )internal reliability)y הערכת מדדי הליכה: תבנית הליכתם של חולי פרקינסון מהוה סימן אופייני של המחלה. היא מאופיינת באורך צעד קטן, בירידה במהירות 1 ההליכה, בשינוים ביציבה ובשונות גבוהה בין צעד לצעד variability(.)stride to stride במחקר נבדקו כמה מדדי הליכה של חולי פרקינסון; מדדים אלו נבדקו על-ידי מד זמן ומד תאוצה )accelerometer( מסוג )McRoberts) DynaPort שתואר לעיל. המדדים הללו נבדקו בבדיקת TUG ובבדיקות הליכה בכל אחד ממועדי ההערכה. המדדים אשר התקבלו ממד התאוצה: מהירות ההליכה ל- 10 מטרים, משך ההליכה בשניות, מספר הצעדים במסלול של 14 מטרים. כמו כן התקבלו כמה מדדים המאפיינים את שונות ההליכה :)variability( מדד שונות הצעד stride(,)cv אשר ירידה בערכיו מעידה על שיפור בשונות ההליכה, כלומר ההליכה עקבית יותר, וכן מדדים לרגולריות הצעד,)regularity( כאשר עלייה בערכיהם מעידה על שיפור ברגולריות ובעקביות הצעדים, כלומר ירידה בשונות ההליכה. הסיבה לקיומם של כמה מדדים לשונות היא רגישותם השונה של המדדים לבדיקת השיפור בשונות ההליכה. אופן ביצוען של בדיקות ההליכה הנבדקים התבקשו ללכת בארבעה מצבי הליכה לאורך מסלול ישר שאורכו כ- 14 מטרים, כל פעם למשך דקה: 1( הליכה בקצב רגיל לאורך מסלול ישר 2( הליכה בקצב רגיל תוך כדי הכרזת סדרה חשבונית החסרת הספרה 3 מן המספר 3( 365 )DTst- Subtraction Serial 3( הליכה בקצב רגיל תוך כדי הכרזת מילים המתחילות באות ג' המתוקפת בעברית Fluency( )DTvf-Verbal 4( הליכה בקצב רגיל לאורך מסלול ישר. כמו כן, נדגמו במסלול זה הליכה של 10 מטרים ללא שני המטרים של תחילת המסלול ושל סיום המסלול כדי לבדוק את מהירות ההליכה הממוצעת )ללא תאוצה ותאוטה(, ונבדק מקטע מסוים בכל מצב הליכה. עיבוד הנתונים: לשם אפיון אוכלוסיית הנבדקים נעשה שימוש בסטטיסטיקה תיאורית )ממוצע, סטיית תקן וטווחים( בעבור משתנים דמוגרפיים )גיל, השכלה, משך המחלה(. כל מדדי התוצאה נבדקו והושוו לאורך תקופות המחקר post-intervention,( Pre,.)follow up גודל המדגם הדרוש לצורך המחקר חושב באופן הבא: על פי תוצאות המחקר של 25 Auriel et al הונח במחקר הזה כי יהיה שינוי ממוצע של 1.8±1.2 שניות בבדיקת.TUG לפי חישוב חוזק של,)power( 80% עם מקדם ביטחון של 95% )0.05=a( ובהנחה שאכן שיפור ב- EF יוביל לשיפור תפקודי הליכה, נמצא כי המדגם הנדרש הוא 25 חולי פרקינסון. אך כדי להתמודד עם נשירה טבעית ו/או ירידה בהיענות של כ- 10%, נקבע כי גודל המדגם יהיה 30 נבדקים. כיוון שהמדגם היה קטן והתפלגות האוכלוסייה לא הייתה נורמלית, התבסס ניתוח הנתונים על מבחן פרידמן א-פרמטרי - )Repeated Measures Analysis of Variance (RM-ANOVA המאפשר לבדוק שינויים אצל כל נבדק subjects( )Within כתב עת לפיזיותרפיה כרך 16 גליון מס, 2, אוגוסט

5 לאורך הבדיקות השונות, לבחון את השפעתו של האימון על התפקוד הקוגניטיבי של הנבדק, על ההליכה שלו ועל רמת הסיכון לנפילות. כדי לבחון את הקשר בין שינוי בת"נ לשינוי בהליכה, חושב ציון ההפרש בת"נ בין הערכה ראשונית ובין ההערכה השנייה והשלישית על-ידי מבחן סטטיסטי מסוג.Mann Whitney הניתוח הסטטיסטי נעשה בעזרת תוכנת,SPSS version 19.0 כאשר 0.05 P-value נקבע כמשמעותי סטטיסטית. תוצאות המחקר נערך מיולי 2010 ועד דצמבר סה"כ נבדקו 45 חולי פרקינסון שמתוכם 30 ענו על תנאי ההכללה והשתתפו במחקר; 12 נבדקים )40%( נשרו במהלך תכנית האימון ונותרו 18 נבדקים )ראה תרשים 1(. מאפייני הנבדקים שהשלימו את המחקר מסוכמים בטבלה 1. ניתן לחלק את התוצאות לשלושה תחומים עיקריים: 1. התחום הקוגניטיבי על פי מבחני הערכה קוגניטיביים: על פי הממצאים שעלו מן המבדק הממוחשב )Neurotrax( לאורך המחקר, חלה עלייה מובהקת )0.004=p( בציון הקוגניטיבי הכולל GCS( )Global Cognitive Score - של הנבדקים בין הערכת הבסיס להערכת המעקב )ראה תרשים 2(. במבחני ההערכה האחרים )MOCA,TMT( לא חל שיפור מובהק בהשוואה בין הערכת הבסיס להערכת המעקב. 2. התחום המוטורי בדגש על ניידות ושיווי משקל: נמצא הבדל כללי מובהק בין המדידות של בדיקת TUG לאורך תקופת המחקר )0.035=p( משך המדידה השנייה השתפר בין הערכת הבסיס להערכת המעקב )חלה ירידה במשך הזמן הממוצע( )ראה תרשים 3(. כמו כן, בבדיקות ההליכה נמצאה מגמת שיפור בכל מדדי ההליכה בין הערכת הבסיס להערכת המעקב: במדדי מהירות הליכה, במשך הצעד ובשונות הליכה, אך היא לא הייתה מובהקת. לא חל שיפור מובהק בבדיקת שיווי המשקל על פי מבחן.DGI 3. הקשר בין התחום המוטורי לקוגניטבי בדגש על הקשר בין השינוי בת"נ לשינוי בתפקודי ההליכה: זהו מדד התוצאה הראשוני, והחשוב ביותר, של המחקר. כדי לבחון את הקשר בין התחום המוטורי לתחום הקוגניטיבי חושב ציון הפרש בת"נ בין הערכת הבסיס להערכה לאחר אימון ולהערכת המעקב. הנבדקים חולקו לשתי קבוצות על סמך מידת השיפור בת"נ: בקבוצה אחת היו שמונה נבדקים שאצלם נמדד שיפור של עד חמש נקודות במבדק ת"נ, ובקבוצה השנייה היו תשעה נבדקים שאצלם חל שיפור של חמש נקודות ומעלה במבדק ת"נ )נבדק אחד לא נכלל עקב חוסר נתונים בהערכת הבסיס(. נערכה השוואה בין שתי קבוצות אלו באמצעות מבחן.Mann Whitney נמצא הבדל מובהק בין שתי הקבוצות במדידות של רגולריות הצעד במצב השני - בבדיקת ההליכה בקצב רגיל תוך כדי הכרזה של סדרת מספרים )DTst( בהשוואה בין הערכת הבסיס להערכה לאחר אימון )0.027=P( ובין הערכת הבסיס להערכת המעקב )0.031=P(. בקבוצה שחל בה שיפור של חמש נקודות ומעלה בת"נ, ערך רגולריות הצעד עלה, כלומר שונות ההליכה פחתה בהליכה עם.DTst לעומת זאת, בקבוצה שלא חל בה שיפור של חמש נקודות לפחות בערך הת"נ, ירד ערך רגולריות הצעד, כלומר שונות ההליכה עלתה בהליכה עם DTst )ראה תרשים 4(. ממצא זה מראה קשר של ממש בין שיפור בת"נ ובין שיפור בתפקודי הליכה עם.DT ממצאי האימון בתוכנת AttenGo במהלך האימון באמצעות התוכנה נעשה תיעוד רציף של הישגי המתאמן; הנבדקים במחקר השתפרו לאורך זמן באימון בתוכנת AttenGo גם במהלך תכניות האימון וגם במבדקים שהשוו בין תחילת האימון לסיומו. מידת השיפור של הנבדקים לאורך תקופת האימון חושבה על-ידי מבחן Wilcoxon Signed Rank ונמצא הבדל מובהק בין ממוצע הציונים ההתחלתיים )15.17 ±( 59.70% לממוצע הציונים הסופיים של הנבדקים )13.85 ±( 62.86%; )0.007=P(. באופן דומה חושב השינוי בשיפור שחל בין המבדקים של תכנית האימון, ונמצא הבדל מובהק בין ציון המבדק הראשון לציון שאר המבדקים )0.010=p(. מידת ההיענות לאימון נבדק הקשר שבין מידת ההיענות לאימון - שנמדד על פי מספר השעות שהקדישו הנבדקים לתרגול בתוכנה - ובין השיפור במדדי התוצאה הראשונים )מדדי הליכה,.)EF הנבדקים חולקו לשתי קבוצות: נבדקים אשר תרגלו פחות מ שעות )ערך מקורב לחציון( לעומת נבדקים שתרגלו יותר מ שעות )התמידו בתרגול(. נערכה השוואה בין הקבוצות באמצעות מבחן Mann Whitney אך לא נמצא הבדל מובהק בין הקבוצות; כלומר אין קשר בין מספר שעות התרגול ובין שיפור במדדי התוצאה הראשוניים. 8 כתב עת לפיזיותרפיה כרך 16 גליון מס, 2, אוגוסט 2014

6 מאשר בקבוצה השנייה(, היה צפוי שגם במדד רגולריות הצעד יחול שיפור, גם אם קטן יותר מאשר בקבוצה השנייה, וכי לא תתרחש החמרה. ממצא זה יכול להצביע על הקשר שבין השיפור בתפקוד הקוגניטיבי-הניהולי לשיפור בתבנית ההליכה של חולי פרקינסון )שונות הליכה( בהליכה תוך כדי ביצוע מטלה נוספת )DT( כפי שהודגם גם במחקרים אחרים על-ידי Li et al וגם על-ידי. 27 Verghese et al במחקר הנוכחי השפיע האימון הקוגניטיבי על מדד שונות ההליכה בהליכה עם,DTst אך לעומת זאת לא השפיע על מדדי ההליכה האחרים, כגון מהירות הליכה רגילה ומדדי ההליכה בעת ביצוע הליכה תוך כדי הכרזת מילים.)DTvf( זאת בניגוד לממצאיהם של 27 Verghese et al אשר בדקו יכולת העברה מאימון קוגניטיבי ממוחשב לתפקוד מוטורי והליכה בקרב נבדקים בריאים בעלי אורח חיים שאינו פעיל וללא אימון מוטורי מכוון. הם מצאו שיפור במהירות ההליכה הרגילה ובהליכה תוך כדי ביצוע מטלה מילולית Walking( )while talking בהשוואה לבדיקות הבסיס. הבדלים אחדים בין המחקר הנוכחי למחקרם של Verghese et al יכולים להסביר את השוני בממצאים שהוזכרו לעיל. ראשית, המטלה המילולית בהליכה עם DT במחקר הנוכחי שונה מן המטלה talking( )Walking while שניתנה לנבדקים במחקרם של Verghese et al שנית, האוכלוסיות שנבדקו בכל אחד מן המחקרים הן שונות: במחקרם של Verghese et al נבדקה אוכלוסייה בריאה ואילו במחקר הנוכחי נבדקה אוכלוסייה של חולי פרקינסון. במחקר הנוכחי נעשה האימון הקוגניטיבי באמצעות תוכנת AttenGo ואילו במחקר של 27 Verghese et al נעשה שימוש בתוכנת.Mind fit ייתכן שתוכנות האימון הקוגניטיבי שונות זו מזו ברמת התוכן ובדרישות התרגול מן הנבדקים. במחקרם של 27 Verghese et al הוקדש זמן רב יותר )שבוע שלם( ללימוד כישורי המחשב ולתרגול המשתתפים בתוכנה לעומת המחקר הנוכחי. זמן התרגול בתוכנת Mind fit היה דקות שלוש פעמים בשבוע וההיענות לתרגול הייתה 99.2%. לעומת זאת, במחקר הנוכחי ניתנה שעת תרגול אחת ללימוד כישורי המחשב, זמן התרגול בתוכנת AttenGo היה 30 דקות, שלוש פעמים בשבוע, ורק 88% מן הנבדקים תרגלו בתוכנה בפועל בהתאם להוראות. במחקר הנוכחי נמצא שיפור במדד הניידות על פי מבחן.TUG משך המדידה השנייה השתפר בין הערכת הבסיס להערכת המעקב )ירידה במשך הזמן(. מכאן שייתכן שחלה משוב הנבדקים על חוויית השימוש בתוכנת AttenGo לצורך מענה על שאלה זו נבנה שאלון Likert המכיל פריטים המדורגים בסולם בן חמש דרגות - מ-כלל לא ועד הרבה מאוד )קטגוריות: בכלל לא, מעט, בינוני, הרבה, ועד הרבה מאוד(. מן התשובות עלה כי 50% מן הנבדקים הביעו מידת שביעות רצון רבה או רבה מאוד מן התרגול באמצעות התוכנה; רובם )72%( הבינו את ההוראות אך למרות זאת חלק מהם לא חשו שיפור במרכיב הקשב והריכוז )23%(, וחלק מהם לא חשו שיפור במרכיב התפקודי וביכולת ההליכה שלהם )12%(. דיון מטרתו העיקרית של המחקר הזה הייתה לבדוק אם אימון קוגניטיבי ממוחשב לשיפור ת"נ יכול גם לשפר תפקודי הליכה בקרב חולי פרקינסון. לצורך כך התאמנו הנבדקים בביתם במשך 12 שבועות באמצעות תוכנה ממוחשבת המכוונת לשיפור ת"נ ללא כל תרגול מוטורי / הליכה. הנבדקים נבדקו לפני האימון, בסמוך לסיומו וכן ארבעה שבועות לאחר סיום האימון )ללא תרגול בתוכנה(. ממצאי המחקר מראים כי האימון הקוגניטיבי הביא לשיפור בת"נ ובמדדי ההליכה בקרב חולי פרקינסון. גם היכולת הקוגניטיבית הכללית )GCS( השתפרה באופן מובהק אצל הנבדקים בהערכת המעקב, בהשוואה להערכת הבסיס. עם זאת, מקצת המרכיבים הקוגניטיביים הספציפיים שנבדקו )ת"נ, קשב( השתפרו לאורך המחקר אך לא באופן מובהק. זהו ממצא שניתן להסבירו על-ידי ממצאי מחקרים אחרים המראים כי תרגול קוגניטיבי המכוון לשיפור מרכיבים קוגניטיביים ספציפיים הביא לשיפורם של המרכיבים האלה ולא של אחרים נוסף על כך, משך התרגול ואופיו לא היו זהים בין הנבדקים, ולעיתים התרגול מועט או לא עקבי )עקב מחלה, יציאה לחופשות( ואפשר שהוא לא הספיק כדי ליצור שינוי בכל המרכיבים הקוגניטיביים הספציפיים. נמצא כי בקרב נבדקים אשר התרגול הביא אצלם לשיפור של חמש נקודות ומעלה בציון הת"נ, חל שיפור מובהק במדד שונות ההליכה )עלייה במדד רגולריות הצעד( בהליכה עם DTst )מטלת החסרת הספרה 3 בסדרת מספרים(. לעומת זאת, בקבוצה שבה השיפור היה חמש נקודות ופחות, לא חל כל שיפור ואף הייתה החמרה בשונות ההליכה בקרב הקבוצה. כיוון שגם בקבוצה זו חל שיפור במדד של ת"נ )אם כי פחות כתב עת לפיזיותרפיה כרך 16 גליון מס, 2, אוגוסט

7 העברה מתפקוד קוגניטיבי לתפקוד מוטורי. תוצאה דומה נמצאה במחקרם של Auriel et al אשר מצאו שיפור במבדק MPH ובתבנית ההליכה של חולי פרקינסון לאחר מתן TUG )ריטלין(, תרופה המיועדת בעיקר לשיפור הקשב והריכוז. נוסף על הממצאים הללו, כאשר נבחנו מרכיביו של מבחן :TUG מהירות הסיבוב ומשך הסיבוב - נמצא שיפור מובהק גם במרכיבים אלו לאחר האימון הקוגניטיבי הממוחשב וגם בעת המעקב. במאמרנו שפורסם ב - Parkinson's Journal of (2013) 3 disease נמצא כי מדדים אחרים, כגון מהירות ההליכה, לא השתפרו. ההסבר שניתן לכך במחקר הוא שהסיבוב הנבדק בבדיקת TUG דורש "הקצאה קוגניטיבית" רבה יותר מכפי שנדרש בעת הליכה ישר )בחלקים האחרים של הבדיקה(. כמו כן נמצא כי נבדקים אשר השתפרו במידה רבה מבחינה קוגניטיבית )מדד,)GCS השתפרו במידה רבה בבדיקת TUG והשקיעו זמן רב יותר באימון הקוגניטיבי. האימון הקוגניטיבי לא השפיע על מדד שיווי המשקל הדינמי,)DGI( זאת בניגוד לממצאי מחקרם של Li et al שהראה כי תרגול קוגניטיבי ממוחשב הביא לשיפור בשיווי המשקל תוך כדי ביצוע משימה נוספת )DT( ב- support Single וב-.Double support נראה שמבחן ה- DGI אינו רגיש מספיק לשינויים בשיווי המשקל בקרב חולי פרקינסון וזאת משום שלפי תוצאות ה- DGI ניכר אפקט תקרה גבוה )רוב הנבדקים קיבלו את מקסימום הניקוד בשאלון(. בניגוד להשערת המחקר הראשונית, לא נמצא קשר בין השיפור הקוגניטיבי ותפקודי ההליכה לאיכות החיים של החולים )כפי שבא לידי ביטוי ב- PDQ-39 (. ייתכן כי הסיבה לכך היא שהנבדקים לא הרגישו שינוי של ממש בתפקודם המוטורי או הקוגניטיבי )כפי שציינו במשוב על התרגול בתוכנת )AttenGo או בתפקוד היומיומי שלהם בכלל. נראה כי בניגוד למצופה, ההשתתפות במחקר זה לא תרמה לתחושת הרווחה של הנבדקים, ובמקום זאת היא גרמה לתחושת התמרמרות ותסכול שנבעה מאי-הצלחה בתרגול או לחלופין מאי-עמידה בציפיות המחקר )המחקר היה גלוי וללא סמיות, כלומר הנבדקים היו מודעים למטרות המחקר(. מעקב אחרי התרגול בתוכנה הראה שיפור בציוני הנבדקים בתוכנת האימון הקוגניטיבי :AttenGo ציוני הנבדקים בתוכנת האימון השתפרו לאורך המחקר, ונמצא שיפור מובהק בציון הסופי בהשוואה לציון ההתחלתי של הנבדקים גם בתכניות האימון וגם במבדקים. יש להדגיש כי לא הייתה כל התערבות מוטורית במהלך המחקר ולא חל שינוי של ממש בהרגלי האימון הפיזי של הנבדקים אשר יכול היה להביא לשיפור בשונות ההליכה. מסיבה זאת נראה כי ניתן לייחס את השיפור שנצפה, בת"נ ובשונות ההליכה בהליכה תוך כדי ביצוע משימה אחרת, בעיקר לתכנית האימון הקוגניטיבי הממוחשב. מגבלות המחקר 1. המחקר כלל מדגם קטן של חולי פרקינסון עקב הקושי לגייס נבדקים למחקר )בגלל קריטריוני הכללה נוקשים(, שעשו זאת בהתנדבות וללא כל תמורה, ובשל נשירתם של 40% מהם )בעיות אישיות/ משפחתיות/ רפואיות(. 2. המחקר לא כלל קבוצת ביקורת, אופן גיוס הנבדקים למחקר לא היה רנדומלי ולא כפול סמיות )Blinded( לא למשתתפים ולא לחוקר. 3. משך המחלה מזמן אבחונה היה שונה מאוד מנבדק לנבדק ואפשר שהשפיע על הליך המחקר ועל תוצאותיו. 4. הגיל הממוצע של הנבדקים היה 67.3, לחלק גדול מן הנבדקים בגיל זה חסר הניסיון בהפעלת מחשב, מה שמלכתחילה מנע הכללה של נבדקים רבים. 5. אימון ממושך בבית במשך 12 שבועות דורש מוטיבציה, התמדה ושיתוף פעולה של הנבדק, מצד אחד, והוא תלוי באופי הנבדק, בחומרת המחלה ובסביבת הנבדק וגם ביכולת התמודדות עם תקלות טכניות ובמידת הזמינות של תמיכה טכנית חיצונית, מצד שני. 6. תכיפות התרגולים ותדירותם היו שונות מנבדק לנבדק ויצרו למעשה רצף תרגולים חד-פעמי במקום אימון מתמשך; גם משך התרגולים לא היה זהה בין הנחקרים. סיכום הצגנו תוצאות מחקר פיילוט אשר בדק את השפעתו של אימון קוגניטיבי ממוחשב בתוכנת AttenGo על מדדי הליכה בקרב חולי פרקינסון. זהו ניסיון ראשון ליצור אצל חולים אלה שינוי מוטורי שלא באמצעות תרגול מוטורי והליכה. מן המחקר עולה כי אימון קוגניטיבי אישי על-ידי מחשב בתוכנת AttenGo הביא לשיפור בתפקוד הקוגניטיבי הכולל )DT( בשונות ההליכה תוך כדי ביצוע מטלה במקביל,)GCS( ובניידות ;)TUG( ייתכן ששיפור זה עשוי אף להביא במישרין ובעקיפין להקטנת הסיכון לנפילות. נראה כי אימון קוגניטיבי ממוחשב בתוכנת AttenGo עשוי 10 כתב עת לפיזיותרפיה כרך 16 גליון מס, 2, אוגוסט 2014

8 9. Coppin AK, Shumway-cook A, Saczynski JS et al. Association of executive function and performance of dual-task Physical tests among older adults: analyses from the In Chianti study. Age and ageing 2006; 35: Sinforiani E, Bancheri L, Zucchela C et al. Cognitive rehabilitation in Parkinson's disease. Arch Gerontol Geriatr Suppl 2004 ;( 9): Hausdorff JM, Rios DA, Edelberg HK. Gait variability and fall risk in community-living older adults: al-yerar prospective study. Arch Phys Med Rehabil 2001; 82: Verghese J, Mahoney J, Ambrose AF et al. Effect of cognitive remediation on gait in sedentary seniors. J Gerontol A Biol Sci 2010; 65A(12): Van Hess VT, SLootmaker SM, Groot GD et al. Reproducibility of a Triaxial Seismic Accelerometer (DynaPort). Medicine &Science in sport& Exercise 2009;41(4): Hof AL, Zijlstra W. Assessment of spatio-temporal gait parameters from trunk accelerations during human walking. Gait & Posture 2003;18 : Henriksen M,Lund H, Moe-Nilssen R, Bliddal H, Dannesiod-Samsoe BD.Test - retest reliability of trunk accelerometric gait analysis. Gait & Posture 2004;19: Dijksrea B, Zijlstra W, Schereder E et al. Detection of walking periods and number of steps in older adults and patients with Parkinson's disease: accuracy of a pedometer and an accelerometer-based method. Age and Ageing 2008;37(4): Siderowf A, McDermott M, Kieburts K et al. Parkinson study group.test retest reliability of the unified Parkinson's disease rating scale in patient with early Parkinson's disease: results from a multicenter clinical trial. Mov disord 2002;17(4): Shumway-Cook A, Brauer S, Woolacott M. Predicting the probability for falls in communitydwelling older adults using the timed up& go test. Physical Therapy 2000; 80(9): לשמש ככלי טיפולי משלים בחולי פרקינסון, בשלב הראשוני של המחלה, וזאת יחד עם פיזיותרפיה "מסורתית" לשם הדרכה, למניעת נפילות ולשיפור מדדי ההליכה והקוגניציה. עם זאת, כיוון שזהו ניסיון ראשון מסוגו, ובשל מגבלותיו הרבות של המחקר, יש צורך במחקר המשך על מנת לבסס את ממצאיו. מקורות 1. Hausdroff JM. Human Movement Science. Elsevier Journal 2007; 26: Lewis SJG, Dove A, Robbins TW et al. Cognitive impairments in early Parkinson's disease are accompanied by reductions in activity in frontostrital neural circuitry. Journal Neurosci 2003; 23(15): Royall D, Lauterach EC, Cumminngs JL et al. Executive control function: A review of its promise and challenges for clinical research Neuropsychiatry. Clin Neurosci 2002; 14: Dubois B, Pillon B. Cognitive déficits in Parkinson disease. Journal Neuro 1997; 244(1): Hausdorff JM, Cukdowicz ME, Frition R et al. Gait variability and basal ganglia disorders: Stride-tostride variations of gait cycle timing in Parkinson's disease and Huntington's disease. Movement disorder 1998;13: Bloem BR, Van Vugt JP,Beckley DJ. Postural instability and falls in Parkinson's disease. Advances in Neurology 2001;87: Srygley JM, Mirelman A, Herman T et al. When does walking alter thinking? Age and task associated findings. Brain Research 2009; 1253: Hausdorff JM, Yogev G, Springer S et al. Walking is more like catching then tapping: Gait in the elderly as a complex cognitive task. Experimental Brain Research 2005; 164: כתב עת לפיזיותרפיה כרך 16 גליון מס, 2, אוגוסט

9 19. Morris S, Morris ME, Iansek R. Reliability of measurements obtained with the Timed "Up & Go" test in people with Parkinson disease. Physical Therpy 2001;81(2): Hayes KW, Johnson ME. Measures of adult general performance tests: The Berg Balance Scale, Dynamic Gait Index (DGI), Gait Velocity, Physical Performance Test (PPT), Timed Chair Stand Test, Timed Up and Go, and Tinetti Performance-Oriented Mobility Assessment (POMA). Arthritis Care & Research 2003;49:S5:S28-S Luis CA, Keegan AP,Mullen M.Cross validation of the Montreal Cognitive Assessment in community dwelling older adults residing in the Southeastern US. International Journal of Geriatric Psychiatry 2009;2: Tombaugh TN. Trial Making test A and B: Normative data stratified by age and education.archives of clinical Neuropsychology 2004;2: Dwoltzky T, Whitehead V, Doniger GM et al. Validity of a novel computerized cognitive battery for mild cognitive impairment.bmc Geriatrics 2003;3:4: Jenksion C, Fitzpatric, Peto V et al. The Parkinson's disease Questionnaire :development and validation of a Parkinson's disease summary index score- PDQ 39. Age and ageing,health Care Industry 1997; 26(5): Auriel E, Hausdroff JM, Herman T et al. Effects of Methylphenidate on cognitive function and gait in patients with Parkinson's disease: A pilot study. Clinical Neuropharmacol 2006; 29: Segev-Jacubovski, Herman T, Yogev-Seligmann et al. The interplay between gait, falls and cognition: can cognitive therapy reduce fall risk? Expert Reviews. Neurother 2011;11(7): Verghese J, Mahoney J, Ambrose AF et al. Effect of cognitive remediation on gait in sedentary seniors. J Gerontol A Biol Sci 2010; 65A(12): Bell MD, Fiszdon J, Bryson G et al. Effects of nerucognitive enhancement therapy in schizophrenia: normalization of memory performance.cognit Neuropsychiatry 2004; 9(3): Willis SL, Tennstedt SL, Marsiske M at el.long term effects of cognitive training on everyday functional outcomes in older adults. Jamma 2006;296(23): Milman U, Atias H, Weiss A et al. Can cognitive remediation improve mobility in patients with Parkinson's disease? Findings from a 12 week pilot study. Journal Parkinson disease 2014;4(1): כתב עת לפיזיותרפיה כרך 16 גליון מס, 2, אוגוסט 2014

10 נספחים טבלה 1: המאפיינים של משתתפי המחקר תרשים 1: תרשים זרימה של המחקר 45 מטופלים ממחוז חיפה וגליל מערבי אותרו למחקר 15 מטופלים הוצאו מהמחקר בשלב ההערכה הראשונית 7 לא עמדו בכללי ההכללה: )3 - אין מחשב או כישורי מחשב; - 2 בעיות ראייה קשות; - 1 עבר ניתוח DBS - 1 דירוג )H&Y>3 8 מטופלים לא הסכימו להשתתף )2 - מסיבות אישיות; 6 סירבו להשתתף( 30 מטופלים התחילו את המחקר 12 נשרו במהלך המחקר: 6 נשרו עקב אי- היענות לתרגול בגלל מחלה אחרת שלהם/בני משפחתם. - 3 בשלב הבסיס 2 תקלות מחשב 1 קשיי שפה בתרגול 18 מטופלים השלימו את המחקר ונכללו בעיבוד הנתונים כתב עת לפיזיותרפיה כרך 16 גליון מס, 2, אוגוסט

11 תרשים 2: השינוי בציון הקוגניטיבי הכללי לאורך המחקר מקרא: הערכה - 1 הערכת הבסיס, הערכה - 2 לאחר אימון של 12 שבועות, הערכה - 3 מעקב לאחר ארבעה שבועות, הציון הקוגניטיבי הכולל )GCS( - חושב על-ידי תוכנת Mindstream תרשים 3: השינוי במשך הזמן הכולל של בדיקת TUG מקרא: הערכה - 1 הערכת הבסיס, הערכה - 2 לאחר אימון של 12 שבועות, הערכה - 3 מעקב לאחר ארבעה שבועות 14 כתב עת לפיזיותרפיה כרך 16 גליון מס, 2, אוגוסט 2014

12 תרשים 4: הקשר בין מידת השינוי בתפקוד ניהולי )ת"נ( לשינוי בשונ ות ההליכה מקרא: - E(Executive Function) - EF תפקוד ניהולי )ת"נ( * מציין שיפור מובהק בשתי הקבוצות בהשוואה בין שתי ההערכות. הערכים בעמודות מסמנים את דלתא השיפור המובהק שחל בין הערכת הבסיס להערכה לאחר אימון )המודגש בצבע אדום( )0.027=P( ובין הערכת הבסיס להערכת המעקב )המודגש בצבע כחול( )0.031=P(, כאשר ההשוואה היא בין קבוצות ה- EF. ניתן לראות את מגמת השיפור בקבוצה EF 5 אשר חלה אחרי האימון ונשמרה בתקופת המעקב בקבוצה זו; ניתן לראות את המגמה השלילית ואי-השיפור בקבוצה של,EF<5 אשר חלה אחרי האימון ואף המשיכה בתקופת המעקב. כתב עת לפיזיותרפיה כרך 16 גליון מס, 2, אוגוסט

13 Effects of Computerized Cognitive Training on Gait and Mobility in Patients with Parkinson's Disease Hagit Atias 1, Uzi Milman 2-3, Aner Weiss 4, Anat Mirelman 4, Jeffrey M. Hausdorff Lin Medical Center and Clalit Medical Services, Haifa, Israel. 2 Clinical Research Unit, Clalit Health Services, Haifa and Western Galilee District. 3 Department of Family Medicine, Faculty of Medicine, Technion- Israel Institute of Technology, Haifa. 4 Movement Disorders Unit, Tel-Aviv Sourasky Medical Center; Tel-Aviv. 5 Department of Physical Therapy, Sackler Faculty of Medicine and Sagol School of Neuroscience, Tel-Aviv University. 6 Department of Medicine, Harvard Medical School, Boston, MA USA. Abstract Background and aims of the study: A few computer-based studies have examined the effect of cognitive training on various populations and showed a positive emotional-cognitive effect in those populations. This type of intervention plan was also applied to Parkinson's Disease (PD) patients and results showed improvement in cognitive measures. Apparently, no previous study has attempted to explore the possibility of transferring intentional cognitive training to gait functionsin PD patients. The purpose of the study: To investigate whether cognitive training designed to improve Executive Function (EF) ability could also improve gait function in PD patients. Methods: This study is an interventional trial study. The study involved patients with Parkinson's disease who were affiliated with the Haifa District of the Clalit HMO, and who were otherwise generally healthy and were computer literate. Patients' Age 50-80, Mini Mental State Examination (MMSE) score was >25; their Hoehn and Yahr (H&Y) scores ranged between stages 1 and 3. In the Lin Clinic's Physical Therapy Institute, every patient's cognition and gait abilities were measured one week before training, after training,and at 4 weeks post-training (follow up), in order to examine the long-term effects of training. Patients under went 12 weeks of training on their home computer, using "AttenGo " cognitive program, consisting of 3 weekly sessions of 30 minutes each. Results: 30 patients have participated in this study; 18 patients (60 %); mean age (±SD 6.41 years), have completed the research protocol. Findings indicated asignificant change between the pretraining measures and those obtained inthe follow up period, in the Global Cognitive Score (GCS) (P=.003), and in the Timed Up and Go (decreased from seconds to seconds (P=.030). In addition, a subgroup that demonstrated at least a 5 point (P=.031) improvement in EF also showed a significant improvement in step regularity in walking with dual tasking (DT). Discussion: Used in combination with an adjunctive therapy such as physical therapy, computerized cognitive training can be an effective therapeutic tool for PD patients in the first stages of the disease. This combined treatment can provide guidance, help prevent further deterioration, and improve the walking and cognition capabilities of PD patients. However there are limitations to this study and therefore this line of research merits furtherstudy. Key words: Parkinson's Disease, Executive Function (EF), Timed Up and Go, computerized cognitive training, dual tasking (DT). 16 כתב עת לפיזיותרפיה כרך 16 גליון מס, 2, אוגוסט 2014

מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה

מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה כנס חינוך משנה מציאות מכון מופ"ת המכללה ע"ש דוד ילין מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה ד"ר רינת ארביב-אלישיב ד"ר ורדה צימרמן 1 מבוא נשירת מורים היא תופעה חברתית המתרחבת

More information

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G) 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016582 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה וארבעים וחמש דקות אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E?

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, ה מ ע ב יר ש נ ה מ ע ינ י ות נ ומ ה מ ע פ ע פ י Blessed are You, Hashem our God, King of the Universe, who removes sleep from

More information

Genetic Tests for Partners of CF patients

Genetic Tests for Partners of CF patients Disclaimer: this presentation is not a genetic/medical counseling The Annual Israeli CF Society Meeting Oct 2013 Genetic Tests for Partners of CF patients Ori Inbar, PhD A father to a 8 year old boy with

More information

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 016117 מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת א. משך הבחינה: שעה וחצי שאלון

More information

אנגלית (MODULE E) בהצלחה!

אנגלית (MODULE E) בהצלחה! 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016481 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון ה' (MODULE E) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה

More information

שאלון ד' הוראות לנבחן

שאלון ד' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 404 016105, י ת ל ג נ א שאלון ד' )MODULE D( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א' תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן א נ ג ל י ת סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון א' של בחינת הבגרות שסמלו

More information

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית. בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. א. משך הבחינה: שעה ורבע מועד הבחינה: חורף תשס"ז, 2007 מספר השאלון: 406 016107, א נ ג ל י

More information

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי ) בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 407 016108, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 416 016117, Thinking Skills נספח: כישורי

More information

נילי חמני

נילי חמני מבנה שריר שלד (מקרוסקופי) עטוף ברקמת חיבור (אפימזיום) מחולקלצרורותתאישרירשכלאחדמהםעטוף ברקמתחיבורנוספת (פרימזיום) (תא) שרירעטוףברקמתחיבורמשלו כלסיב (אנדומזיום) לרקמות החיבור בשריר תפקיד חשוב ביצירת המבנה

More information

שאלון ו' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

תוצאות סקר שימוש בטלפון

תוצאות סקר שימוש בטלפון מכון שריד שירותי מחקר והדרכה בע"מ Sarid Institute for Research and Consultation LTD תוצאות סקר שימוש בטלפון חכם בקרב ילדים מבוסס על פאנל "סמול טוק" פאנל ילדים ינואר 2015 מכון שריד מתמחה במתן פתרונות יישומיים

More information

שילוב מטה-קוגניציה במבחני שמישות

שילוב מטה-קוגניציה במבחני שמישות פרידה נסאר, רקפת אקרמן, אברהם שטוב 119 ע שילוב מטה-קוגניציה במבחני שמישות אברהם שטוב הטכניון מכון טכנולוגי לישראל shtub@ie.technion.ac.il רקפת אקרמן הטכניון מכון טכנולוגי לישראל ackerman@ie.technion.ac.il

More information

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך מדינת ישראל משרד החינוך מינהל חברה ונוער מבחן באנגלית שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: מנהל מרכז השכלה: שם: שם מרכז ההשכלה /מוסד : ציון: תאריך בדיקת המבחן: כולה שהמערכת מוסרית, ומוסרית ערכית רואים

More information

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH * .1.2.3 (X).1.2.3.4.5.6 בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון

More information

שאלון ו' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ו, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה! סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה מועד הבחינה: קיץ תשס"ד, 2004 מספר השאלון: 016106 י ת ל ג נ א שאלון ה' (MODULE E) הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה ורבע בשאלון זה שני פרקים.

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact: Patents Basics Yehuda Binder (For copies contact: elissa@openu.ac.il) 1 Intellectual Property Value 2 Intellectual Property Rights Trademarks Copyrights Trade Secrets Patents 3 Trademarks Identify a source

More information

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 414 016115, Thinking Skills נספח: כישורי

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון ב' של בחינת הבגרות שסמלו 016103 א

More information

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First.

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First. ASP.Net MVC + Entity Framework Code First 1 הקדמה בפרק הזה יוצג שימוש בFirst EntityFramework Code עבור ה use case הבאים : ASP.Net MVC ASP.Net Web API ASP.Net MVC + Scaffolding הערה : Framework Entity הוצג

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א. משך הבחינה: שעה וחצי אנגלית שאלון

More information

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות.

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. סריקה לרוחב פרק 3 ב- Kleinberg/Tardos קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט:

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, 2012 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

המבנה הגאומטרי של מידה

המבנה הגאומטרי של מידה התוכנה מאפשרת לרשום מידות מסוגים שונים בסרטוט, במגוון סגנונות ובהתאם לתקנים המקובלים. רצוי לבצע מתן מידות בשכבה המיועדת לכך. לכל מידה יש תכונות של בלוק. תהליך מתן המידות מתחיל תמיד מקביעת סגנון המידות.

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 Translated from the Hebrew Sharf Translations Message sent From: Tomer Shohat

More information

סטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס.

סטטיסטיקה בתכנית מוסמך שת, ש 3 ס. קורס: 01634101 אוניברסיטת תל אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר ביה"ס למקצועות הבריאות מס ' החוג לסיעוד סטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס מועד הקורס: סמסטר ב', 16:00 14:00 יום ד' yoramb@post.tau.ac.il nadavari@mail.tau.ac.il

More information

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ז, 2017, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך 403 016104, מספר השאלון: אנגלית שאלון ג' (MODULE C) ג רסה א' הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה וחצי ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

השפעת תרגול גופני יומי על מכשיר המסילה הנעה על תפקוד מוטורי של ילדים עם פיגור בינוני -עמוק לוטן מאיר

השפעת תרגול גופני יומי על מכשיר המסילה הנעה על תפקוד מוטורי של ילדים עם פיגור בינוני -עמוק לוטן מאיר השפעת תרגול גופני יומי על מכשיר המסילה הנעה על תפקוד מוטורי של ילדים עם פיגור בינוני -עמוק בהדרכת: לוטן מאיר ד"ר איסקוב אלי עבודת גמר המוגשת כמילוי חלק מהדרישות לקבלת התואר "מוסמך האוניברסיטה" אוניברסיטת

More information

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Amortized Analysis Refers to finding the average running time per operation, over a worst-case sequence of operations. Amortized analysis differs

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 McLaughlin, Terence K. From: Sent: To: Cc: Subject: Follow Up Flag: Flag Status:

More information

CML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה

CML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה תפקידן של עמותות החולים במחקרים ואיסוף PRO סקר בינלאומי על הפסת טיפול ב- גיורא שרף מייסד ומנהל עמותת חולי CML מייסד ומנהל עמותת חלי"ל האור מייסד ומנהל עמותת הגג של כל עמותות ה- CML בעולם CML כנס שנתי של

More information

ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)

ANNEXURE E1-1 FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) Dear Sirs, Re: Standby Letter of Credit No: Please advise the

More information

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה! בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. תשס"ז, מועד ב מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י ת

More information

לצפייה בפתרון בווידאו לתרגילים שבחוברת, כנסו ל "סטטיסטיקה והסתברות" בשאלון 802 שבאתר

לצפייה בפתרון בווידאו לתרגילים שבחוברת, כנסו ל סטטיסטיקה והסתברות בשאלון 802 שבאתר 11 סטטיסטיקה 802 1. לפניכם ההתפלגות של יבול עגבניות בטונות, במספר מסוים של חלקות שדה: 9 7 8 12 7 7 6 8 4 x יבול בטונות שכיחות ממוצע היבול לחלקה הוא 7 טון. מצאו בכמה חלקות שדה יבול העגבניות היה 4 טון? א.

More information

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the contact info above by Sunday, December 25, 2016 and we ll send it

More information

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה! בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשס"ח, 2008 מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י

More information

בכפר המכביה, רמת-גן הסדנה תתקיים באנגלית. ביוגיימינג בע"מ המגשימים 20, פתח תקווה טל

בכפר המכביה, רמת-גן הסדנה תתקיים באנגלית. ביוגיימינג בעמ המגשימים 20, פתח תקווה טל סדנה Functional Biomechanics of the Lower Quarter Implications for the Evaluation and Treatment of Musculoskeletal Disorders בהנחיית: Christopher M. Powers, PT, PhD, FACSM, FAPTA הסדנה תתקיים ב - 28-29/2/2016

More information

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of the rule. (Choose three cards appropriate to the lesson

More information

גורמים המשפיעים על כוח הכיווץ של שריר מיישר הברך המופק ע"י גירויים חשמליים לאחר ניתוח להחלפת מפרק הברך

גורמים המשפיעים על כוח הכיווץ של שריר מיישר הברך המופק עי גירויים חשמליים לאחר ניתוח להחלפת מפרק הברך גורמים המשפיעים על כוח הכיווץ של שריר מיישר הברך המופק ע"י גירויים חשמליים לאחר ניתוח להחלפת מפרק הברך יוכבד לויפר, 1 D.Sc PT, לין שניידר-מקלר, 2 FAPTA PT, ScD, תקציר החוג לפיזיותרפיה, הפקולטה למדעי הרווחה

More information

נובמבר 2011 (מנחת העבודה תאריך

נובמבר 2011 (מנחת העבודה תאריך אי ביטחון תעסוקתי והתנהגות אזרחית ארגונית בקרב מורים: מאפייני אישיות ומוטיבציה כמתערבים בקשר. אודליה ארז עבודת גמר מחקרית (התיזה) המוגשת כמילוי חלקי של התואר "מוסמך האוניברסיטה" הדרישות לקבלת אוניברסיטת

More information

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 403 016104, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7 מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7 שאלה )מועד א 2013( לפניך מספר הגדרות: תת מילה של המילה word הינה רצף של אותיות עוקבות של word פלינדרום באורך le היא מילה בעלת le אותיות שניתן לקרוא אותה משמאל לימין וגם מימין

More information

קריאת גרפים. לצפייה בפתרון בווידאו לתרגילים שבחוברת, כנסו ל "קריאת גרפים" בשאלון 801 שבאתר 116

קריאת גרפים. לצפייה בפתרון בווידאו לתרגילים שבחוברת, כנסו ל קריאת גרפים בשאלון 801 שבאתר  116 קריאת גרפים באתר "עגורים" מופיע סרטון המציג פתרון מלא לכל תרגיל מפרק זה. כנסו באתר לשאלון 801 לפרק "קריאת גרפים" ושם תוכלו למצוא את כל הסרטונים המציגים פתרון לתרגילי המאגר המופיעים בחוברת. בהצלחה!!! 116

More information

עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא:

עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: שאלה 1 עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: 99 80 50 15 40 34 30 22 10 13 20 13 9 8 א. ב. ג. האם העץ

More information

הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק(

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( התשע"ב - 2012 חברות וחברי לשכה יקרים, אני שמח להגיש לכם חוברת זו בה תמצאו את חוק זכויות הסוכן בנוסחו המקורי ואת תרגומו לאנגלית על ידי עו"ד שוש רבינוביץ,

More information

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS Exploring SHABBOS SHABBOS REST AND RETURN Shabbos has a multitude of components which provide meaning and purpose to our lives. We will try to figure out the goal of Shabbos, how to connect to it, and

More information

מדדי מרכז הגדרה: מדדים סטטיסטיים המשקפים את הנטייה המרכזית של ההתפלגות מדדי מרכז מרכז ההתפלגות

מדדי מרכז הגדרה: מדדים סטטיסטיים המשקפים את הנטייה המרכזית של ההתפלגות מדדי מרכז מרכז ההתפלגות שיעור מדדי מרכז מדדי מרכז הגדרה: מדדים סטטיסטיים המשקפים את הנטייה המרכזית של ההתפלגות מדדי מרכז מרכז ההתפלגות modeשכיח medianחציון meanממוצע שכיח MODE הגדרה: הנתון בעל השכיחות הגבוהה ביותר תכונות השכיח

More information

סקירת ספרות מאפיינים פיזיקליים בקרב חולי נפש - סקירת ספרות תקציר הקדמה הפיזיקלי של חולי סכיזופרניה מתאפיין בהליכה איטית

סקירת ספרות מאפיינים פיזיקליים בקרב חולי נפש - סקירת ספרות תקציר הקדמה הפיזיקלי של חולי סכיזופרניה מתאפיין בהליכה איטית מאפיינים פיזיקליים בקרב חולי נפש - סקירת ספרות 4,1 רון פלדמן, 2,1 שאול שרייבר, 3 חיים ג. )חגי( פיק, 1 אלה בין 1 המחלקה לאנטומיה ואנתרופולוגיה, הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר, אוניברסיטת תל-אביב. 2 המחלקה לפיזיותרפיה,

More information

קורס הנחיית קבוצות קצרות מועד תשע"ה שו"ת, 3 ש"ס

קורס הנחיית קבוצות קצרות מועד תשעה שות, 3 שס 6104.3110 אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר למקצועות הבריאות החוג לסיעוד תכנית המוסמך מס' קורס: קורס הנחיית קבוצות קצרות מועד תשע"ה שו"ת, 3 ש"ס מועד הקורס: מרצה 0 שעות קבלה 0 סמסטר ב', יום ג',

More information

הקיטסיגול הרבחה יעדמל בלושמה גוחה

הקיטסיגול הרבחה יעדמל בלושמה גוחה ניהול מערכות תובלה ושינוע זרימה ברשת עץ פורס מינימאלי Minimal Spanning Tree הבעיה: מציאת חיבור בין כל קודקודי גרף במינימום עלות שימושים: פריסת תשתית אלגוריתם חמדן (Greedy) Kruskal(1956) Prim(1957) השוואה

More information

תורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש

תורשכ ירפס לכ ץבוק  ב י קלח יללכ רעש בס"ד קובץ כל ספרי כשרות י"ב חלק שער כללי הו"ל בחמלת ה' עלי בזכות אבותי ורבותי הקדושים זי"ע הק' שלום יהודה גראס, אבדק"ק האלמין יצ "ו חלק י "ב 4 ספרים ספר א': הפקעת שערים חלק א': קול קורא'ס שיצאו לאור נגד

More information

מבוא: (http://www.health.gov.il/subjects/vaccines/pages/winter_flu.aspx) ומבוגרים מעל שיטות

מבוא: (http://www.health.gov.il/subjects/vaccines/pages/winter_flu.aspx) ומבוגרים מעל שיטות פערי בריאות: חיסוני שפעת עיבוד וניתוח נתונים וכתיבת הדו"ח: גב' אנג'לה שטרית, ד"ר ברוך ולן, ד"ר עמית הופרט מבוא: מחלת השפעת העונתית הינה גורם מכביד על בריאות הציבור בעולם הגורמת תחלואה למיליונים מדי שנה

More information

הטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב

הטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב בינה מלאכותית ומהפיכת הטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב מעבדות -אתמול ד"ר קובי גל מעבדות -היום ד"ר קובי גל למידה בקבוצות -אתמול ד"ר קובי גל למידה בקבוצות -היום ד"ר קובי גל הזדמנות

More information

DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY

DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY Syllabus DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY - 34507 Last update 20-11-2013 HU Credits: 6 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) and 2nd degree (Master) Responsible Department: Academic year: 0 Semester: Yearly Teaching

More information

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Hebrew Ulpan HEB 011-031 Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Course Description Hebrew is not only the Sacred Language of the Jewish people, but it is also

More information

מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk

מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4 1 מכונת מצבים סופית Finite State Machine (FSM) מודל למערכת ספרתית מכונת מצבים סופית: קלט: סדרה אינסופית של אותיות...,I3,I1,I2 בא"ב input out פלט: סדרה אינסופית של אותיות O

More information

The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal

The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal Adv. Shahar HARARI, Israel Key words: Town Planning, Appropriation, Appraisal SUMMARY It seems illogical that the

More information

טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי

טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי WPF-Windows Presentation Foundation Windows WPF טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי Client חכמים המשלב ממשקי משתמש,תקשורת ומסמכים. מטרת התרגיל : ביצוע אנימציה לאליפסה ברגע

More information

פרק 12 מבוא..(Sundström, Fransson, Malmberg, & Davey, 2009)

פרק 12 מבוא..(Sundström, Fransson, Malmberg, & Davey, 2009) פרק בדידות לאורך זמן ומתאמיה בקרב מבוגרים בישראל שרון שיוביץ -עזרא רפי נחמיה מבוא חקר הבדידות ברחבי העולם מלמד כי זוהי חוויה אוניברסלית הנפוצה בכל החברות והתרבויות, אם כי בשכיחות שונה (004.(Perlman, כך

More information

מדריך לתכנת הגימפ Gimp) (The חלק מהמידע במדריך זה מובא מהקישור- http://www.jlc.org.il/forums/viewtopic.php?p=900&sid=d801ea3d13f7ae97549e28a56a4ce0cb GIMP היאתכנה חופשיתרבתאפשרויותבתחום הגראפיקהועריכתהתמונות,

More information

מסנן סולארי: הוראות שימוש

מסנן סולארי: הוראות שימוש מסנן סולארי: הוראות שימוש ליקוי חמה מלא יום שני, 21 באוגוסט, 2017 Agreement v143 Mar 2014 2014-2017 2014-2017 TERMS AND CONDITIONS FOR USE OF SOLAR VIEWER Please read these Instructions for Use carefully

More information

פיזיקה של נהיגה מדריך למורה

פיזיקה של נהיגה מדריך למורה פיזיקה מערכות טכנולוגיות פיזיקה של נהיגה מדריך למורה כל הזכויות שמורות למורן הוצאה לאור אין לצלם או לשכפל מהספר 1 על תוכנית הלימודים פיזיקה של מערכות טכנולוגיות מבוא ההיבט הטכנולוגי של כל נושא פיזיקלי.

More information

Quality of elective inguinal hernia repair at. Jerusalem, Israel

Quality of elective inguinal hernia repair at. Jerusalem, Israel בדיקת איכות הטיפול בניתוחי בקע מפשעתי אלקטיביים בבית חולים "הדסה", ירושלים Quality of elective inguinal hernia repair at Hebrew University Hospital, Hadassah Jerusalem, Israel עבודת הגמר של התלמידה טל

More information

תוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית:... 2 תשובות סופיות:...8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:...10

תוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית:... 2 תשובות סופיות:...8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:...10 תוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית: שאלות לפי נושאים: 3 שאלות העוסקות בנוסחת האיבר הכללי: 3 שאלות העוסקות בסכום סדרה חשבונית: 4 שאלות מסכמות: 5 תשובות סופיות: 8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:

More information

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names. Advisor Copy Before we begin, I would like to highlight a few points: Goal: 1. It is VERY IMPORTANT for you as an educator to put your effort in and prepare this session well. If you don t prepare, it

More information

תצוגת LCD חיבור התצוגה לבקר. (Liquid Crystal Display) המערכת.

תצוגת LCD חיבור התצוגה לבקר. (Liquid Crystal Display) המערכת. 1 (Liquid Crystal Display) תצוגת LCD בפרויקט ישנה אפשרות לראות את כל הנתונים על גבי תצוגת ה- LCD באופן ברור ונוח. תצוגה זו היא בעלת 2 שורות של מידע בעלות 16 תווים כל אחת. המשתמש יכול לראות על גבי ה- LCD

More information

A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket

A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket - New York Times Page 1 of 4 A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket Sam Baris directing customers at Whole Foods in Columbus Circle, where the

More information

שכיחות ההפרעות בתפקוד רצפת האגן בקרב רצות בישראל - מחקר חלוץ עמית אמר, אילן קורץ, רחל כפרי

שכיחות ההפרעות בתפקוד רצפת האגן בקרב רצות בישראל - מחקר חלוץ עמית אמר, אילן קורץ, רחל כפרי שכיחות ההפרעות בתפקוד רצפת האגן בקרב רצות בישראל - מחקר חלוץ עמית אמר, אילן קורץ, רחל כפרי מחקר במסגרת תואר ראשון, המחלקה לפיזיותרפיה, הפקולטה למקצועות הבריאות, אוניברסיטת בן-גוריון תוצאות: נמצאה שכיחות

More information

Reflection Session: Sustainability and Me

Reflection Session: Sustainability and Me Goals: Participants will: identify needs in their home communities apply their sustainability learning to the conditions of their home communities design a sustainable project idea and evaluate the ideas

More information

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES Sinning in Disguise Like people of all faiths, Jews sometimes do things or go to places they are not supposed to. This session is not about

More information

Family Characteristics amongst Social Groups in Israel and their Effect on Usage of Communication Technologies within Families

Family Characteristics amongst Social Groups in Israel and their Effect on Usage of Communication Technologies within Families 128 ע מאפיינים משפחתיים בקרב קבוצות אתניות בישראל והשפעתם על השימוש בטכנולוגיות תקשורת במסגרת משפחתית מיכל פרנקל החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה-אוניברסיטת חיפה michalfrenkel1@gmail.com 1 Family Characteristics

More information

Information The marks for questions are shown in brackets. The maximum mark for this paper is 50. You must not use a dictionary.

Information The marks for questions are shown in brackets. The maximum mark for this paper is 50. You must not use a dictionary. SPEIMEN MTERIL GSE MODERN HEREW Higher Tier Paper 1 Listening H Specimen 2019 Morning Time allowed: 45 minutes (including 5 minutes reading time before the test) You will need no other materials. The pauses

More information

A Comparative Study of Online and Face-to-Face Friendship among Israeli School Students

A Comparative Study of Online and Face-to-Face Friendship among Israeli School Students 10 ע מחקר משווה של חברוּת מקוונת וחברוּת פנים אל פנים בקרב תלמידי בתי ספר בישראל מיכל אהרון בי"ס "החורש", זכרון יעקב האוניברסיטה הפתוחה michal900@bezeqint.net ערן חיות האוניברסיטה הפתוחה eranch@openu.ac.il

More information

Homework 10. Theoretical Analysis of Service Stations in Steady State. Priority Queues.

Homework 10. Theoretical Analysis of Service Stations in Steady State. Priority Queues. Service Engineering Homework 0 Theoretical Analysis of Service Stations in Steady State. Priority Queues. Submit questions: Part I:,,; Part II:,; Part : all; Part: 6-. Part I. Anonymous Pizza Case Study

More information

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of Name Page 1 of 5 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חרה (גמרא of the :דף times Please email or fax your completed בחינה using the contact info above by Sunday, December 4,

More information

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD Anatomy ofa l eader: them oshestory SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD FOR LESSONS IN LEADERSHIP ש מ ות EXODUS CHAPTER 2 א ו י ל ך א י ש, מ ב ית ל ו י; ו י ק ח, א ת-ב ת-ל

More information

מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education

מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education שיתוף ומשחק : העתיד של לימוד מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education Sheizaf Rafaeli פרופ' שיזף רפאלי Sagy Center for Internet Research Univ. of Haifa http://rafaeli.net

More information

מבוא למחשב בשפת פייתון

מבוא למחשב בשפת פייתון 234221 מבוא למחשב בשפת פייתון 3 מבני בקרה ולולאות פרופ' ראובן בר-יהודה דין לייטרסדורף הפקולטה למדעי המחשב הטכניון מכון טכנולוגי לישראל נערך ע"י יעל ארז 1 פקודות והזחות 2 פקודה פשוטה >>> 3+2 5 >>> x = 5

More information

זו מערכת ישרת זוית )קרטזית( אשר בה יש לנו 2 צירים מאונכים זה לזה. באותו מישור ניתן להגדיר נקודה על ידי זוית ורדיוס וקטור

זו מערכת ישרת זוית )קרטזית( אשר בה יש לנו 2 צירים מאונכים זה לזה. באותו מישור ניתן להגדיר נקודה על ידי זוית ורדיוס וקטור קארדינטת קטבית y p p p במישר,y הגדרנ נקדה על ידי המרחקים מהצירים. ז מערכת ישרת זית )קרטזית( אשר בה יש לנ צירים מאנכים זה לזה. באת מישר ניתן להגדיר נקדה על ידי זית רדיס קטר. (, ) הרדיס קטר מסתבב )נגד כין

More information

ידע של צוותים רפואיים בנושא נפילות באשפוז Medical Staff Knowledge regarding In-patient Falls

ידע של צוותים רפואיים בנושא נפילות באשפוז Medical Staff Knowledge regarding In-patient Falls בע"ה האוניברסיה העברית בירושלים, הפקולה לרפואה עבודת גמר לתואר מוסמך בבריאות הציבור ידע של צוותים רפואיים בנושא נפילות באשפוז Medical Staff Knowledge regarding In-patient Falls אילת בר 06667767 מנחים:

More information

סה"כ נקודות סה"כ 31 נקודות סה"כ 21 תוכן עניינים של פתרון המבחן. לולאת for )נתון אלגוריתם... מעקב, פלט

סהכ נקודות סהכ 31 נקודות סהכ 21 תוכן עניינים של פתרון המבחן. לולאת for )נתון אלגוריתם... מעקב, פלט מבחן 0220 פרטים כלליים מועד הבחינה: בכל זמן מספר השאלון: 1 משך הבחינה: 3 שעות חומר עזר בשימוש: הכל )ספרים ומחברות( המלצות: קרא המלצות לפני הבחינה ובדיקות אחרונות לפני מסירה )עמודים 8-11( מבנה השאלון 5

More information

ההשפעה של אסטרטגיות מיקוד קשב על למידה של מטלות

ההשפעה של אסטרטגיות מיקוד קשב על למידה של מטלות הילה סולומון ורוני לידור ההשפעה של אסטרטגיות מיקוד קשב על למידה של מטלות זריקה אצל ילדים בעלי ADHD ואצל ילדים ללא ADHD הילה סולומון ורוני לידור תקציר ממחקרים העוסקים בלמידה מוטורית ובפסיכולוגיה של הספורט

More information

WHAT ATHEISM HAS LEARNED FROM RELIGION

WHAT ATHEISM HAS LEARNED FROM RELIGION WHAT ATHEISM HAS LEARNED FROM RELIGION Setting the Stage Atheism 2.0 by Alain de Botton I don t think we have to make that choice. I think there is an alternative. I think there are ways of stealing from

More information

השפעות על התקופה המיידית שלאחר הלידה. Childhood sexual abuse and post traumatic stress. disorder: effects on the immediate postpartum period

השפעות על התקופה המיידית שלאחר הלידה. Childhood sexual abuse and post traumatic stress. disorder: effects on the immediate postpartum period התעללות מינית בילדות ומצב דחק לאחר טראומה: השפעות על התקופה המיידית שלאחר הלידה Childhood sexual abuse and post traumatic stress disorder: effects on the immediate postpartum period 1 התעללות מינית בילדות

More information

הערכת תמריצים חברתייים לתרומות והתנדבות גיל פלג מבוא

הערכת תמריצים חברתייים לתרומות והתנדבות גיל פלג מבוא הערכת תמריצים חברתייים לתרומות ו גיל פלג מבוא עזרה לזולת היא תופעה נרחבת אשר מבוטאת בדרכים רבות כגון: כספית,, תרומת דם ועוד. התופעה העסיקה חוקרים רבים לאורך ההיסטוריה בתחומים שונים במדעי החברה החל מפסיכולוגיה,

More information

בוחן בתכנות בשפת C בצלחה

בוחן בתכנות בשפת C בצלחה בוחן בתכנות בשפת C ) כתוב תכנית הקולטת ממשתמש מספרים שלמים ומדפיסה כמה מספרים היו גדולים מ-, כמה מספרים היו קטנים מ-, וכמה מספרים היו שווים ל-. 2) כתוב תכנית הקלטת עשרה מספרים טבעיים ומחשבת את הממוצע שלהם.

More information

ניפוי שגיאות )Debug( מאת ישראל אברמוביץ

ניפוי שגיאות )Debug( מאת ישראל אברמוביץ ניפוי שגיאות )Debug( מאת ישראל אברמוביץ בדף העבודה יש תירגול בסביבת העבודה לשפת #C לסביבות עבודה אחרות. )2015 )Visual Studio אך היא מתאימה גם לשפת Java וגם o 1. ריצה של כל התוכנית ועצירה בסוף יש לבחור

More information

תוחלת חיים בלידה מהות האינדיקטור בסיס הנתונים ניתוח המגמות שיטת איסוף וחישוב שנות ההתייחסות: עקב מגבלות הנתונים והשלכותיהן

תוחלת חיים בלידה מהות האינדיקטור בסיס הנתונים ניתוח המגמות שיטת איסוף וחישוב שנות ההתייחסות: עקב מגבלות הנתונים והשלכותיהן תוחלת חיים ב תוחלת חיים בלידה מהות האינדיקטור תוחלת חיים בלידה 26 מוגדרת כמספר הממוצע של שנות חיים הצפוי לאדם בעת לידתו, והיא מהווה מדד לבחינת בריאות האוכלוסייה. תוחלת חיים היא אינדיקטור עקיף מקובל לבחינת

More information

Depth-First Search DFS

Depth-First Search DFS Depth-First Search DFS (Depth-First Search) DFS חיפוש לרוחב חיפ וש לעומק (DFS) הוא אלג וריתם לסרי קת הגרפים. פועל גם על גרפים מ כוו נים וגם על בלתי מ כוו נים בהינתן גרף,G=(V,E) אלגוריתם DFS מבקר בכל הצמתים

More information

ליקויים בתפקוד הרפלקס האוקולו-מוטורי ובשיווי משקל בקרב ילדים ונערים עם פיגור שכלי קל ובינוני

ליקויים בתפקוד הרפלקס האוקולו-מוטורי ובשיווי משקל בקרב ילדים ונערים עם פיגור שכלי קל ובינוני ליקויים בתפקוד הרפלקס האוקולו-מוטורי ובשיווי משקל בקרב ילדים ונערים עם פיגור שכלי קל ובינוני פרופ' אלי כרמלי החוג לפיזיותרפיה, הפקולטה לרפואה ע"ש סקאלר אוניברסיטת תל-אביב ד"ר איציק מלצר המחלקה לפיזיותרפיה,

More information

עבודה במשמרות כגורם סיכון להתפתחות עודף המשקל בקרב אנשי הסגל הסיעודי במרכז הרפואי ע"ש א.

עבודה במשמרות כגורם סיכון להתפתחות עודף המשקל בקרב אנשי הסגל הסיעודי במרכז הרפואי עש א. * אוניברסיטת בן גוריון - הפקולטה למדעי הבריאות, המחלקה לאפידימיולוגיה ולהערכת שירותי הבריאות * המרכז הרפואי ע"ש א. וולפסון עבודה במשמרות כגורם סיכון להתפתחות עודף המשקל בקרב אנשי הסגל הסיעודי במרכז הרפואי

More information

ZLB, r*, and Secular Stagnation 11/6/2018

ZLB, r*, and Secular Stagnation 11/6/2018 ZLB, r*, and Secular Stagnation 11/6/2018 Zero Lower Bound 2 אינטגרציה כלכלית ופיננסית והמשברים מאז - 2007 פרופ' ערן ישיב - סמסטר ב' Source: Paul Krugman, "It s Baaack, Twenty Years Later." Feb 2018. ריבית

More information

נובמבר 2011 (מנחת העבודה תאריך

נובמבר 2011 (מנחת העבודה תאריך אי ביטחון תעסוקתי והתנהגות אזרחית ארגונית בקרב מורים: מאפייני אישיות ומוטיבציה כמתערבים בקשר. אודליה ארז עבודת גמר מחקרית (התיזה) המוגשת כמילוי חלקי של התואר "מוסמך האוניברסיטה" הדרישות לקבלת אוניברסיטת

More information

נושאים מרכזיים בעצירת קוצר ראייה בילדים - היבטים של השימוש

נושאים מרכזיים בעצירת קוצר ראייה בילדים - היבטים של השימוש נושאים מרכזיים בעצירת קוצר ראייה בילדים - היבטים של השימוש בעדשות מגע 1 ד"ר ניר ארדינסט 2 פרופ' יאיר מורד 1 מחלקת עיניים, מרכז רפואי הדסה, בית החולים הדסה עין כרם 2 מחלקת עיניים, המרכז הרפואי אסף הרופא

More information